愛孩子，是(yes)父母的(of)天性。這(this)份愛中不(No)僅要(want)包含理智與寬容，更應松緊有度，要(want)爲(for)兒女們(them)在(exist)“可以(by)”和(and)“不(No)可以(by)”之間劃一(one)條清楚的(of)界限，使他(he)們(them)的(of)行爲(for)有章可循。
因此，對孩子如下的(of)幾種行爲(for)，一(one)定要(want)及時(hour)制止，絕不(No)能手軟，更不(No)能把寬容演變成縱容——
1. 順手牽羊
孩子給你看一(one)雙袖珍水晶鞋，告訴你那是(yes)從小朋友家的(of)地(land)上(superior)撿的(of)。
達标做法：立即帶孩子歸還物品，讓他(he)親自道歉：“對不(No)起，我(I)把你的(of)東西拿回家玩了(Got it)，現在(exist)還給你，請原諒。”借助“物歸原主的(of)過程，讓孩子學會勇于(At)承認錯誤。
3、4歲的(of)孩子沒有“物權”概念和(and)所屬意識，自認爲(for)喜歡的(of)、想要(want)的(of)就都是(yes)自己的(of)。對此，父母千萬不(No)要(want)采取“下不(No)爲(for)例”的(of)态度。記住那句古話：勿以(by)善小而不(No)爲(for)，勿以(by)惡小而爲(for)之。
2. 得不(No)到(arrive)就動手
孩子們(them)在(exist)玩沙子，其中一(one)個(indivual)搶起小夥伴的(of)玩具推土機，未果，一(one)口就咬向對方的(of)小手。結果，推土機如願到(arrive)手。
達标做法：親子教育家董進宇博士認爲(for)，對咬人(people)的(of)孩子，父母一(one)定要(want)嚴肅批評，讓他(he)知道，咬人(people)是(yes)不(No)對的(of)，已經對小朋友造成了(Got it)傷害，必須親自道歉;同時(hour)，讓他(he)明白，小朋友如果不(No)願意把玩具借給自己玩，他(he)應該學會接受這(this)種不(No)如意。
除了(Got it)批評和(and)講道理，一(one)定的(of)懲罰必不(No)可少，并将與懲罰相反的(of)待遇呈現在(exist)他(he)眼前：呵護和(and)安撫被咬的(of)孩子。從而令孩子懂得，攻擊他(he)人(people)不(No)但不(No)可能得逞，也得不(No)到(arrive)任何好處，進而自覺摒棄攻擊性行爲(for)。
3. 該睡不(No)睡
晚上(superior)10點該睡覺了(Got it)，孩子卻把娃娃和(and)毛絨玩具攤到(arrive)床上(superior)。
達标做法：指指牆上(superior)的(of)卡通挂鍾，示意孩子到(arrive)就寝時(hour)間了(Got it)，告訴他(he)按時(hour)休息才能保證第二天去幼兒園不(No)遲到(arrive)。沒有一(one)個(indivual)孩子會主動上(superior)床，他(he)們(them)永遠沒玩夠。
如果父母允許孩子一(one)而再、再而三地(land)晚睡，規律的(of)作(do)息和(and)良好的(of)生(born)活習慣就難以(by)養成。所以(by)，無論孩子找什麽理由，父母都要(want)想辦法拒絕。
4. 見了(Got it)玩具就走不(No)動
在(exist)超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地(land)抱着不(No)放，任你怎麽解釋也不(No)松手，還一(one)屁股坐到(arrive)了(Got it)地(land)上(superior)。
達标做法：對孩子表明你的(of)态度：今天不(No)買玩具，因爲(for)前不(No)久剛剛買了(Got it)一(one)套芭比娃娃。
如果孩子聽不(No)進父母的(of)話，無理取鬧，不(No)妨置之不(No)理，繼續選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在(exist)地(land)上(superior)哭。妥協是(yes)不(No)明智的(of)，否則孩子的(of)任性将變本加厲。
等孩子冷靜之後，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的(of)孩子招人(people)喜歡，撒潑、哭鬧的(of)結果是(yes)什麽也得不(No)到(arrive)，而且令人(people)讨厭。
5. 天女散花
臨睡前，6歲的(of)孩子脫下衣服，随手扔到(arrive)桌上(superior)、凳子上(superior)，甚至一(one)隻袖子耷拉到(arrive)地(land)上(superior)。
達标做法：對孩子說：“穿好睡衣，然後把你的(of)衣服疊好。在(exist)幼兒園午睡前，老師不(No)是(yes)要(want)求你們(them)都把自己的(of)衣服疊整齊嗎?老師還告訴媽媽，你做得非常好，有時(hour)還幫助小朋友呢。媽媽知道你是(yes)個(indivual)很講秩序的(of)孩子。來(Come)，媽媽看着表，你準保能在(exist)3分鍾之内完成，馬上(superior)開始吧。”
說這(this)些話時(hour)，不(No)必高聲，但一(one)定要(want)柔中帶剛。
親子教育家董進宇博士認爲(for)：
孩子喜歡聽好話，媽媽對其好行爲(for)的(of)強調，恰是(yes)對他(he)的(of)正面激勵，在(exist)反複的(of)督促中，孩子能逐漸學會自理，并懂得承擔責任。
6. 用(use)謊言掩蓋事實
8歲的(of)孩子施展“武功”，将花瓶摔得粉碎。當媽媽問起這(this)事，他(he)卻說的(of)家裏的(of)貓幹的(of)。
達标做法：鼓勵孩子說實話：“告訴媽媽，到(arrive)底怎麽回事?摔了(Got it)花瓶不(No)可怕，可怕的(of)是(yes)不(No)敢承認。媽媽喜歡誠實、勇于(At)對自己行爲(for)負責的(of)孩子。”以(by)此打消孩子的(of)顧慮，鼓勵他(he)說出(out)真相，并在(exist)第一(one)時(hour)間“擁抱”他(he)、表揚他(he)。
6、7歲以(by)上(superior)的(of)孩子明知說謊不(No)對，卻爲(for)了(Got it)逃避懲罰而爲(for)之。如果你相信他(he)的(of)話，或者即便不(No)信也不(No)予追究，就等于(At)助長了(Got it)這(this)一(one)惡習，以(by)緻他(he)在(exist)謊言的(of)泥潭裏越陷越深。
7. 我(I)要(want)一(one)次玩個(indivual)夠
到(arrive)了(Got it)該結束遊戲的(of)時(hour)間，9歲的(of)孩子卻坐在(exist)電腦前不(No)動。
達标做法：對孩子表明你的(of)寬容度：“好吧，再給你5分鍾，把這(this)局玩完，如果還不(No)結束，明天也不(No)允許你玩了(Got it)。”
電腦遊戲容易使人(people)上(superior)瘾，孩子更是(yes)如此。所以(by)，父母一(one)定要(want)規定孩子玩遊戲的(of)時(hour)間，比如一(one)天一(one)次，時(hour)間爲(for)半小時(hour)左右，并嚴格督促其遵守。使之通過服從外在(exist)的(of)約束力，逐漸學會自我(I)約束、自我(I)控制。
另外，親子教育專家認爲(for)，在(exist)規定時(hour)間的(of)前5～10分鍾，父母可提醒一(one)次，讓孩子有心理準備，爲(for)準時(hour)離開電腦提供可能。
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