經曆了(Got it)一(one)個(indivual)史無前例的(of)漫長假期，開學後很多老師都有這(this)樣的(of)擔憂：長期宅家的(of)孩子們(them)回歸幼兒園後，對集體生(born)活感到(arrive)排斥，小夥伴之間以(by)及小朋友對老師會有陌生(born)感。

怎樣快速消除孩子們(them)對幼兒園生(born)活的(of)陌生(born)感？

怎樣讓孩子們(them)之間相互熟絡起來(Come)？

怎樣減輕孩子們(them)的(of)返園焦慮？

以(by)下7個(indivual)小遊戲，可以(by)起到(arrive)意想不(No)到(arrive)的(of)效果哦~

【遊戲步驟】

 1、 讓孩子坐成一(one)個(indivual)圈，每個(indivual)人(people)都介紹一(one)下自己的(of)名字。

 2、 老師教孩子學會念遊戲的(of)節奏“嗒、嗒、嗒”，與節奏相對應的(of)動作(do)是(yes)：第一(one)個(indivual)嗒拍左腿，第二個(indivual)嗒拍右腿，第三個(indivual)嗒雙手合并拍掌。老師帶着孩子多做幾次，直到(arrive)孩子們(them)非常熟悉節奏和(and)對應的(of)動作(do)。

 3、 每一(one)個(indivual)孩子都要(want)單獨介紹自己的(of)名字并且配上(superior)動作(do)，等每一(one)個(indivual)孩子介紹完，請孩子自己舉手說說你記住了(Got it)誰的(of)名字，又從他(he)的(of)動作(do)中猜出(out)他(he)喜歡做什麽事。如果說對名字也猜出(out)了(Got it)興趣愛好，可以(by)獲得這(this)個(indivual)好朋友的(of)擁抱。

 4、 遊戲開始。老師先開始，邊做動作(do)邊念“嗒嗒嗒”之後加上(superior)一(one)個(indivual)孩子的(of)名字，比如樂樂（嗒，嗒，嗒，樂樂），接下來(Come)，被提到(arrive)的(of)孩子要(want)接下去做“嗒、嗒、嗒”的(of)動作(do)，末尾時(hour)要(want)加上(superior)另一(one)個(indivual)小朋友的(of)名字即可。
比如：老師：嗒，嗒，嗒，樂樂；樂樂：嗒，嗒，嗒，琪琪；琪琪：嗒，嗒，嗒，美美……依次進行即可。

【遊戲步驟】

 1、 請全班的(of)小朋友在(exist)班級裏随意走動，互相打招呼：“你好！”

 2、 提醒他(he)們(them)因爲(for)疫情期間，要(want)用(use)不(No)接觸的(of)方式打招呼，請他(he)們(them)想一(one)想有哪些方式。

 3、 接下來(Come)，鼓勵他(he)們(them)繼續在(exist)班級裏随意走動，并且每次用(use)不(No)同的(of)方式（無接觸）和(and)同伴打招呼。也可以(by)請孩子們(them)在(exist)打招呼之後加一(one)句問候的(of)話。

【遊戲步驟】

 1、 請班中的(of)一(one)個(indivual)孩子先離開教室，其他(he)孩子坐成一(one)個(indivual)圈，老師悄悄地(land)選一(one)個(indivual)小指揮員。

 2、 小指揮員帶領大(big)家做一(one)個(indivual)動作(do)，大(big)家都跟着他(he)做。小指揮員也可以(by)換動作(do)，大(big)家都要(want)跟着小指揮員換動作(do)。

 3、 然後離開教室的(of)孩子進入教室，他(he)要(want)嘗試找出(out)誰才是(yes)那個(indivual)小指揮員。

【遊戲步驟】

 1、 讓孩子們(them)分小組坐成豎排，每個(indivual)隊伍末端放一(one)個(indivual)小筐子。
 2、 老師手拿一(one)個(indivual)小圓球（也可以(by)是(yes)煮熟的(of)雞蛋），創設情境爲(for)：森林裏發生(born)了(Got it)很嚴重的(of)火災，雞媽媽把她的(of)雞蛋交給了(Got it)我(I)們(them)，希望小朋友一(one)起努力把雞寶寶平安的(of)運送到(arrive)筐子裏。
 3、 遊戲規則：所有的(of)小朋友們(them)隻能用(use)一(one)隻手去接和(and)傳遞雞寶寶。
第一(one)個(indivual)小朋友拿到(arrive)雞蛋之後，将其放在(exist)手心中并把它傳遞給下一(one)個(indivual)小朋友，兩人(people)可以(by)手指相對，讓雞蛋平穩安全的(of)滾動到(arrive)下一(one)個(indivual)小朋友手心中即可。
（教師可先給幼兒示範一(one)下傳遞要(want)求。有愛心的(of)小班寶寶們(them)，其實都是(yes)非常有責任心和(and)擔當的(of)哦，看他(he)們(them)小心翼翼，專注的(of)運送的(of)表情，你也會被感染到(arrive)的(of)哦。）

在(exist)玩集體遊戲時(hour)，一(one)切行動要(want)聽指揮，孩子不(No)但能體會到(arrive)樂趣，鍛煉各種能力，還能感受到(arrive)規則的(of)重要(want)性。

以(by)下集體遊戲适合在(exist)一(one)日活動中兩個(indivual)環節的(of)銜接時(hour)間玩，時(hour)間不(No)長，又能很快吸引孩子進入集體活動的(of)狀态。

【遊戲步驟】

 1、 準備與幼兒人(people)數相适量的(of)紅黃藍彩色綢帶若幹，人(people)手一(one)條發給幼兒。
 2、 老師幫助幼兒将彩帶綁到(arrive)手腕處。
 3、 給幼兒講解遊戲規則。

幼兒聽老師口令，當老師說“紅彩帶”時(hour)，綁紅色彩帶的(of)幼兒就要(want)邊拍手邊說“拍拍拍。”

當老師說“黃彩帶”時(hour)，綁黃彩帶的(of)幼兒就要(want)邊跺腳邊說“踏踏踏”。

當老師說“藍彩帶”時(hour)，綁藍彩帶的(of)幼兒就要(want)邊往身前打拳邊說“咚咚咚”。
 4、 幼兒先簡單練習幾遍之後，教師可加快速度及變換順序，以(by)鍛煉幼兒的(of)反應能力。

【遊戲步驟】

 1、 讓孩子們(them)站成一(one)個(indivual)圈，向孩子們(them)解釋圓圈中間是(yes)一(one)個(indivual)大(big)大(big)的(of)湖。

 2、 老師随意站在(exist)一(one)個(indivual)孩子後面，然後輕輕示意他(he)閉上(superior)眼睛。告訴他(he)“你就是(yes)一(one)艘小船，要(want)渡過這(this)湖”。

 3、 然後老師輕輕推他(he)一(one)下，示意方向，他(he)自己慢慢往前走，就好像一(one)艘小船在(exist)湖面上(superior)漂。（眼睛必須閉着）

 4、 當他(he)快要(want)走到(arrive)另外一(one)邊的(of)時(hour)候，對面的(of)孩子應該伸手接住他(he)。這(this)時(hour)他(he)才可以(by)睜開眼睛，然後代替那個(indivual)接住他(he)的(of)孩子，站在(exist)他(he)的(of)位置上(superior)。

 5、 接住他(he)的(of)孩子，繼續做“小船”。

 6、 玩了(Got it)幾輪後，老師可以(by)同時(hour)讓2-3艘小船在(exist)湖上(superior)漂。

注意：老師要(want)确保整個(indivual)遊戲的(of)氛圍是(yes)安靜的(of)，緩慢的(of)。

【遊戲步驟】

 1、 孩子們(them)坐在(exist)座位上(superior)，老師選擇4-5名幼兒站起來(Come)，站在(exist)前面。

 2、 老師說“低頭，擡手”，坐着的(of)孩子必須低下頭，閉上(superior)眼，豎起大(big)拇指。

 3、 等坐着的(of)孩子都完成了(Got it)這(this)個(indivual)動作(do)，站着的(of)孩子可以(by)走動起來(Come)，選擇一(one)個(indivual)同伴，輕輕地(land)把他(he)豎起的(of)大(big)拇指放下來(Come)。

 4、 然後老師說“擡頭”，所有的(of)孩子睜開眼睛，如果剛才大(big)拇指被放下的(of)孩子請起立。

 5、 這(this)些孩子猜一(one)猜，剛才是(yes)誰把你的(of)大(big)拇指放下去的(of)呢？猜對了(Got it)就獲勝，猜錯了(Got it)坐下。

站在(exist)前面的(of)孩子如果别人(people)猜對了(Got it)你，你也要(want)坐下。

 6、 最後站着的(of)孩子勝利。

【遊戲步驟】

 1、 選擇戶外空間比較大(big)的(of)遊戲場地(land)，幼兒手拉手圍成圓圈，爲(for)爆米花的(of)“鍋子”，另請八至十名幼兒鑽到(arrive)圈内當“玉米”。

 2、 遊戲開始，“鍋子”沿順時(hour)針方向邊走邊念兒歌。

 3、 念到(arrive)“砰”時(hour)，“鍋”和(and)“玉米”同時(hour)向上(superior)蹦跳，接着“鍋子”立即蹲下，松開相拉的(of)手，表示“鍋蓋”打開了(Got it)。

 4、 當念到(arrive)“抓”時(hour)，“玉米”趕快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，将未跑出(out)的(of)“玉米”圍在(exist)圈内。

 5、 跑出(out)的(of)“玉米”充實到(arrive)“鍋子”隊伍中，其餘“玉米”仍在(exist)圈内，遊戲繼續進行，直至“玉米”全部跑出(out)，調換角色。遊戲重新開始。

附兒歌：

鍋子轉，爆米花，

鍋裏玉米噼噼啪，

時(hour)間到(arrive)了(Got it)就爆炸，

砰！爆米花熟了(Got it)快來(Come)抓！

對孩子來(Come)說，沒有什麽憂慮是(yes)一(one)次遊戲解決不(No)了(Got it)的(of)，如果有，就做兩次~

願我(I)們(them)每一(one)位老師都能在(exist)新的(of)學期與孩子們(them)更好的(of)相愛相伴！