有沒有發現孩子在(exist)幼兒園和(and)在(exist)家簡直判若兩人(people)？在(exist)幼兒園裏，他(he)大(big)方得體、講衛生(born)、懂得尊重小朋友，但是(yes)一(one)旦回到(arrive)家裏，他(he)又變成了(Got it)小皇帝，太沒耐性、太不(No)聽話。幼兒園老師究竟有什麽魔力？她們(them)遇到(arrive)我(I)們(them)經常遇到(arrive)的(of)教育難題時(hour)，會怎麽處理呢？
01
家長：隻要(want)有小朋友碰我(I)兒子的(of)玩具，他(he)就會大(big)發脾氣。
老師的(of)高招：允許他(he)藏起最喜歡的(of)那一(one)個(indivual)。
當孩子們(them)發現在(exist)其不(No)能控制局勢的(of)時(hour)候，他(he)們(them)往往會采取極端行爲(for)。我(I)們(them)應該爲(for)他(he)保留最後的(of)一(one)塊領地(land)， 使他(he)有必要(want)的(of)安全感。
所以(by)，在(exist)小朋友到(arrive)來(Come)之前，我(I)們(them)完全可以(by)讓孩子選擇幾件他(he)最喜歡的(of)玩具藏起來(Come)不(No)讓别人(people)見到(arrive)。這(this)樣，就讓他(he)有了(Got it)些許控制權，以(by)至于(At)他(he)可以(by)在(exist)自己能夠接受的(of)範圍内跟小朋友分享玩具。
可以(by)利用(use)玩耍的(of)時(hour)間給他(he)編織一(one)些關于(At)“ 分享”和(and)“ 朋友”的(of)小故事。比如利用(use)兩個(indivual)布娃娃或者玩偶。 文 章轉載微信公衆号：幼兒園舞蹈與教案
你給他(he)看當娃娃甲不(No)給娃娃乙玩玩具時(hour)，娃娃乙很難過，但是(yes)當娃娃甲和(and)娃娃乙一(one)起玩，或者兩個(indivual)娃娃交換玩具的(of)時(hour)候，大(big)家都很開心。日子久了(Got it)，大(big)家一(one)起玩更開心的(of)觀念就會 潛移默化地(land)影響他(he)了(Got it)。
02
家長：我(I)女兒在(exist)看書的(of)時(hour)候總是(yes)不(No)能長時(hour)間集中注意力。
老師的(of)高招：選對時(hour)間很重要(want)。
孩子情緒的(of)好壞對于(At)他(he)的(of)注意力影響很大(big)，所以(by)應該選擇在(exist)他(he) 心緒最平靜時(hour)進行閱讀，比如午睡起來(Come)以(by)後或者晚上(superior)臨睡前。
使閱讀變得有趣，如果你僅僅是(yes)讓他(he)自己坐在(exist)那裏看書的(of)話，他(he)肯定會覺得乏味。而如果你能夠記住故事情節，然後 通過你們(them)之間的(of)語言把它講述出(out)來(Come)，再有就是(yes)通過捏着鼻子學小女孩、啞着嗓子裝老奶奶的(of)技巧，都可以(by)讓孩子覺得這(this)是(yes)很有趣的(of)事情。
選擇适合他(he)的(of)讀物，不(No)要(want)照搬那些網上(superior)搜索到(arrive)的(of)書單，你應該爲(for)孩子篩選出(out)真正适合他(he)的(of)一(one)部分。好的(of)兒童讀物的(of)基本要(want)求配圖精美、色彩明快、内容有趣，在(exist)此基礎上(superior)，你可以(by)根據自己孩子的(of) 實際愛好和(and)認知水平，給他(he)提供那些對他(he)來(Come)說既會太艱深也不(No)會太幼稚的(of)讀物。
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03
家長：我(I)的(of)孩子永遠是(yes)“我(I)現在(exist)就要(want)……”，怎麽能讓他(he)更有耐心？
老師的(of)高招：轉移孩子的(of)注意力。
這(this)個(indivual) 辦法适合兩三歲的(of)孩子，一(one)個(indivual)兩歲的(of)孩子往往覺得自己要(want)求的(of)事情必須現在(exist)就去做，但是(yes)當你給他(he)一(one)個(indivual)玩具、一(one)塊餅幹或者唱一(one)首他(he)最喜歡聽的(of)歌時(hour)，他(he)早就會把剛才刻不(No)容緩的(of)要(want)求抛到(arrive)九霄雲外。
幫助孩子感知時(hour)間，如果孩子到(arrive)了(Got it) 三四歲，你可以(by)嘗試幫助他(he)建立時(hour)間長度的(of)概念。你可以(by)把一(one)段時(hour)間分解成幾個(indivual)連續的(of)段落：“洗衣機十分鍾以(by)後才會停，媽媽需要(want)再拿出(out)十分鍾來(Come)晾衣服。然後我(I)們(them)從需要(want)五分鍾走到(arrive)車站，坐三十分鍾的(of)車就可以(by)到(arrive)公園了(Got it)。”
這(this)樣他(he)就會知道接下來(Come)的(of)時(hour)間裏有多少事情需要(want)做，他(he)也就知道自己的(of)期待什麽時(hour)間會得到(arrive)滿足。
幫助他(he)打發等待時(hour)間，“ 等待”對孩子來(Come)說是(yes)個(indivual)非常重要(want)的(of)概念，應該讓他(he)明白不(No)是(yes)他(he)的(of)每個(indivual)要(want)求都可以(by)馬上(superior)如願。
你不(No)停地(land)強化：“對不(No)起，寶寶，你必須等到(arrive)明天才能去迪斯尼。”他(he)就會慢慢接受這(this)個(indivual)事實。而當孩子等待的(of)時(hour)刻終于(At)到(arrive)來(Come)的(of)時(hour)候，你不(No)要(want)忘記誇贊他(he)：“你耐心等了(Got it)這(this)麽長時(hour)間，真棒!”
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04
家長：我(I)的(of)女兒在(exist)公共場合太粘人(people)。
老師的(of)高招：讓他(he)集中注意力在(exist)某件事情上(superior)。
你的(of)孩子可能從下車開始就抱住你的(of)腿不(No)放， 不(No)要(want)急着甩開他(he)。你領他(he)到(arrive)他(he)最喜歡的(of)活動區域，然後你自己也參與進去，因爲(for)當他(he)看到(arrive)你和(and)他(he)在(exist)一(one)起的(of)時(hour)候，他(he)才可以(by)安心地(land)投入到(arrive)玩耍當中。當你發現他(he)已經和(and)小朋友們(them)一(one)起玩耍之後，你再悄悄地(land)退出(out)。
不(No)要(want)強迫他(he)， 尊重孩子的(of)情感和(and)個(indivual)性，如果你觀察發現孩子就是(yes)那種可以(by)從旁觀當中獲得樂趣的(of)人(people)，那麽就讓他(he)保持這(this)種狀态吧。我(I)們(them)希望他(he)和(and)大(big)家一(one)起玩，也隻是(yes)爲(for)了(Got it)讓他(he)更快樂而已。
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05
家長：讓孩子收拾好玩具和(and)衣服的(of)時(hour)候，他(he)總是(yes)說“我(I)不(No)會！”
老師的(of)高招：創造孩子感覺便利的(of)環境。
在(exist)家裏最好能創造一(one)個(indivual)孩子 便于(At)使用(use)的(of)操作(do)環境，比如把他(he)的(of)衣服放在(exist)衣櫃的(of)最下面兩個(indivual)抽屜，在(exist)衣帽架下方爲(for)孩子釘一(one)個(indivual)很容易就能夠到(arrive)的(of)挂衣鈎。
讓收拾變得很有趣，我(I)們(them)不(No)妨把收拾房間處理成一(one)件遊戲。可以(by)用(use)那些孩子喝空的(of)奶粉桶當作(do)容器，分别盛放他(he)的(of)小汽車、拼圖、卡片并且讓他(he)爲(for)每個(indivual)桶畫一(one)個(indivual)小圖當作(do)标志。讓他(he)把收拾玩具當作(do)玩耍，他(he)就很樂于(At)參與了(Got it)。
激勵措施，畫一(one)個(indivual)彩色的(of)任務表，裏面填上(superior)他(he)每天應該完成的(of)任務，每當他(he)完成一(one)項就在(exist)上(superior)面粘上(superior)一(one)個(indivual)卡通不(No)幹膠貼。 小孩子都是(yes)争強好勝的(of)完美主義者，他(he)們(them)會爲(for)了(Got it)争取五彩斑斓而努力工作(do)的(of)。
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06
家長：當我(I)們(them)說“該吃飯了(Got it)，等會兒再玩兒”時(hour)，女兒總是(yes)大(big)發脾氣。
老師的(of)高招：來(Come)點兒競争。
小孩子的(of)好勝心都很強，他(he)們(them)喜歡參加并且赢得比賽，比如跟他(he)說：“來(Come)，我(I)數20下，看你能不(No)能在(exist)我(I)數完之前把玩具全部放到(arrive)箱子裏，然後洗洗手坐到(arrive)飯桌邊。” 文 章轉載微信公衆号：幼兒園舞蹈與教案
搞搞新花樣兒，如果孩子不(No)想關掉電視去洗澡，你可以(by)引誘他(he)說：“你能學大(big)花貓的(of)樣子爬到(arrive)浴室麽？”或者“讓我(I)們(them)像青蛙跳過去好不(No)好？” 最好每次都來(Come)點兒新鮮的(of)，比如學大(big)象、學鴨子，等等。
