一(one)、10以(by)内初步數概念

序數

找座位——用(use)椅子搭成三列火車，分别編上(superior)1、2、3号。幼兒每人(people)一(one)張編号的(of)車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在(exist)音樂中學開火車，音樂一(one)停，幼兒依照車票号碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）

10以(by)内數的(of)組成

1、碰球——交代遊戲要(want)求，如兩數合起來(Come)是(yes)8。師：“我(I)的(of)一(one)球碰幾球”，幼：“你的(of)1球碰7球”（拍手7下）。遊戲速度逐漸加快。

2、兩牌湊點——先抽上(superior)書一(one)數字的(of)紙一(one)張，一(one)幼兒顯出(out)一(one)張小組此數字的(of)牌，另一(one)幼兒必須出(out)能湊成此數的(of)牌，否則……

3、猜紐扣（可用(use)其他(he)東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數後分别把紐扣放在(exist)兩隻手上(superior)，先看一(one)隻手中的(of)紐扣數量，然後請幼兒猜一(one)猜另一(one)隻手裏有幾粒紐扣。

4、湊數遊戲——教師任意發出(out)一(one)種聲音（或出(out)示手指或跺腳等），如動物的(of)叫聲，幼兒随即附和(and)，要(want)求兩人(people)發出(out)的(of)聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來(Come)是(yes)某一(one)總數。該遊戲也可讓幼兒兩兩一(one)對合作(do)玩。

順數與倒數

拍電報——三人(people)一(one)組，每人(people)以(by)右手食指在(exist)桌上(superior)敲的(of)動作(do)比拟爲(for)拍電報。先以(by)石頭、剪子、布的(of)形式來(Come)确定拍的(of)先後，然後按确定的(of)先後順序或順或逆拍出(out)1-10的(of)自然數，拍的(of)同時(hour)嘴裏發出(out)“嘀”聲。

相鄰數

1、鄰居手拉手——幼兒每人(people)帶一(one)個(indivual)有1-10的(of)胸卡，聽音樂四散走，音樂一(one)停，立即找到(arrive)比自己大(big)1和(and)小1的(of)數字，三人(people)手拉手。

2、接牌——以(by)小組爲(for)單位進行。1-10的(of)撲克牌分發，每位幼兒5張。由一(one)幼兒任出(out)一(one)牌，根據相鄰數出(out)牌，三張牌組成相鄰數後放一(one)邊，遊戲繼續進行。最後以(by)誰手中的(of)牌最先出(out)完者爲(for)勝。

3、數學娃娃找朋友——幼兒戴上(superior)數字頭飾并相互觀察，知道自己是(yes)幾号數字娃娃。

以(by)數字娃娃5爲(for)例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一(one)個(indivual)固定位置點數：“一(one)、二、三”，被點到(arrive)“三”的(of)數字娃娃5，立即跑到(arrive)圓心處站好并拍手。

其他(he)幼兒按順時(hour)針方向邊走邊朗誦兒歌：“一(one)二三．我(I)是(yes)5；一(one)二三四五六七，我(I)的(of)朋友在(exist)哪裏?”朗誦完畢，數字娃娃4和(and)6迅速跑到(arrive)圓内．并拍手一(one)起說兩遍兒歌：“三二一(one)，我(I)是(yes)6；七六五四三二一(one)，我(I)是(yes)你的(of)小(大(big))朋友。”

單雙數

造房子——在(exist)地(land)上(superior)畫有數字的(of)樓房一(one)幢，三角形的(of)房頂上(superior)放一(one)隻盒子，上(superior)插小紅旗若幹。

玩時(hour)從格子“1”開始，每個(indivual)格子都要(want)走到(arrive)，可以(by)不(No)按順序。走時(hour)，碰到(arrive)單數必須單腳跳進這(this)格，碰到(arrive)雙數則雙腳跳進這(this)格，最後一(one)個(indivual)若是(yes)單數則單腳站立取紅旗。在(exist)此過程中，若跳錯動作(do)則主動退出(out)。

數量對應或匹配

1、撲克配對——把牌做成不(No)同顔色的(of)三組（分别是(yes)實物組、點卡組和(and)數字組）各十張爲(for)一(one)套。一(one)人(people)拿一(one)組，三人(people)同玩，商量确定先出(out)牌者，先出(out)牌者随機出(out)牌，其他(he)兩名幼兒必須出(out)相同數量的(of)牌，全部出(out)對就把三張牌放一(one)邊，出(out)錯牌者必須把先出(out)的(of)牌也收回，以(by)誰先把手中的(of)牌出(out)完者爲(for)勝。

2、扔扣子——将廢舊盒子或空罐頭放在(exist)地(land)闆上(superior)，在(exist)地(land)闆上(superior)劃一(one)條線，這(this)條線離空罐有适當的(of)距離，可以(by)事先試驗一(one)下，找出(out)适當的(of)距離，對孩子說：“站在(exist)這(this)條線後面，一(one)次扔1個(indivual)扣子，看你能把多少顆扣子扔到(arrive)盒子裏去。”

當所有的(of)扣子扔完後，數數盒子裏的(of)扣子，那就是(yes)孩子的(of)成績，然後，把所有的(of)扣子倒出(out)來(Come)放在(exist)一(one)起再玩，看孩子最多能扔中多少個(indivual)扣子。

認數字

按行進路線跳格——在(exist)地(land)上(superior)畫三至四個(indivual)格子組，每個(indivual)格子裏寫上(superior)幼兒剛認識的(of)數字（每組書寫順序可不(No)同但不(No)能有重複，幼兒易認錯的(of)多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的(of)動物，分别站到(arrive)要(want)跳得格子前。請每組幼兒随機抽取本組所有幼兒的(of)行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準确記住。

聽口令同時(hour)從格子行動，跳錯必須回到(arrive)起點重跳，跳完者跑回來(Come)輕輕擊本組下一(one)位幼兒的(of)手心後下一(one)位幼兒開始行動，先跳完的(of)一(one)組爲(for)勝。

二、10以(by)内數的(of)加減

1、猜猜少了(Got it)多少——教師出(out)示實物若幹，讓幼兒記住數量，然後請幼兒閉上(superior)眼睛，教師拿掉一(one)部分後再請幼兒看看現在(exist)還有的(of)數後猜猜少了(Got it)多少？并說說怎麽猜的(of)。

2、扣碗猜數——先請一(one)幼兒數一(one)數扣子說出(out)總數，然後将其扣子一(one)隻碗下，同時(hour)從碗中摸出(out)若幹顆給幼兒看，然後請其猜一(one)猜碗中還有幾粒扣子，說一(one)說是(yes)怎麽算出(out)來(Come)的(of)。

3、撲克牌湊數——将牌“洗”好，每人(people)各分相等的(of)張數，老師與孩子同時(hour)出(out)一(one)張牌，誰将兩張牌上(superior)的(of)數相加的(of)和(and)說的(of)又快又對，那麽牌就歸誰，誰的(of)牌先沒誰就失敗。此也可算減法。

三、時(hour)間與空間概念

時(hour)鍾時(hour)鍾幾點啦——教師準備若幹個(indivual)鍾面模型，分别是(yes)整點狀态。師指某一(one)鍾面：“時(hour)鍾時(hour)鍾幾點啦？”，幼兒就根據情況發出(out)“當、當、當……”的(of)聲音，然後說出(out)“×點啦！”