家庭教育不(No)同于(At)學校教育，學校會放假，但是(yes)家庭教育是(yes)伴随孩子一(one)生(born)的(of)。
在(exist)寒假期間，家長對孩子的(of)教育更加不(No)能松懈，而孩子的(of)寒假是(yes)如何度過的(of)，也反映了(Got it)父母教育孩子的(of)層次。
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寒假，家長既輕松，又煩惱
放寒假了(Got it)，家長們(them)是(yes)既輕松，又煩惱。
輕松的(of)是(yes)不(No)用(use)每天早晨着急忙慌的(of)送孩子去上(superior)學，每天晚上(superior)聲嘶力竭的(of)催孩子完成家庭作(do)業。
上(superior)學期間，每天早晨真的(of)是(yes)所有家長最着急的(of)時(hour)候，催孩子起床就要(want)催好久，好不(No)容易醒了(Got it)，讓孩子自己去刷牙洗臉，家長得空去準備早餐，等早餐準備好回來(Come)一(one)看，孩子還在(exist)衛生(born)間發呆呢。
好不(No)容易坐上(superior)餐桌吃早餐了(Got it)，孩子又慢慢悠悠的(of)吃着，家長心裏着急但是(yes)嘴上(superior)還要(want)好聲好氣的(of)哄着孩子吃快一(one)點，吃飽一(one)點。
好不(No)容易把孩子按時(hour)送到(arrive)學校，家長們(them)才算松了(Got it)一(one)口氣。
每天晚上(superior)的(of)家庭作(do)業更是(yes)家長們(them)的(of)一(one)塊心病，每次輔導孩子寫作(do)業都會覺得自家孩子是(yes)個(indivual)笨蛋。
放寒假了(Got it)，對家長來(Come)說，也是(yes)一(one)次解放。
但是(yes)也有煩惱的(of)事情，寒假孩子不(No)用(use)上(superior)學，整天待在(exist)家，沒了(Got it)老師和(and)學校的(of)約束，家長需要(want)付出(out)更多的(of)精力來(Come)約束玩瘋了(Got it)的(of)孩子。
想給孩子報個(indivual)補習班，又怕孩子學習壓力太大(big)，放任孩子在(exist)家，又怕孩子無所事事在(exist)家犯熊。
這(this)個(indivual)寒假孩子該怎麽過呢？這(this)又是(yes)家長們(them)頭疼的(of)一(one)個(indivual)問題。
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三流家長偷懶放縱孩子
孩子平時(hour)上(superior)課忙，難得放長假，孩子在(exist)家玩瘋了(Got it)，家長也認爲(for)孩子上(superior)學辛苦，好不(No)容易放假的(of)确應該放松一(one)下。
于(At)是(yes)，孩子大(big)晚上(superior)不(No)睡，還在(exist)玩的(of)不(No)亦樂乎，早上(superior)都日上(superior)三竿了(Got it)，孩子還在(exist)被窩裏睡得正香。
家長想着，冬天這(this)麽冷，孩子大(big)早上(superior)起來(Come)也沒什麽事幹，就讓孩子多睡會吧，好不(No)容易放假睡睡懶覺，沒事。
于(At)是(yes)孩子天天都在(exist)放松，作(do)業？那是(yes)什麽？反正開學還早，以(by)後再說吧。
家長想着，好不(No)容易不(No)用(use)天天監督孩子寫作(do)業，這(this)幾天就讓自己和(and)孩子都輕松一(one)下吧，作(do)業過完年再寫也不(No)遲。
孩子太煩太鬧，把家裏折騰得亂七八糟的(of)，家長就打開電視讓孩子看，或者拿手機讓孩子玩遊戲，孩子保證能一(one)天坐在(exist)那不(No)搗亂。
在(exist)家長不(No)作(do)爲(for)的(of)放縱下，孩子将上(superior)學期間養成的(of)好習慣全抛之腦後，家長的(of)一(one)時(hour)偷懶，卻讓孩子把原本的(of)好習慣全忘光了(Got it)，短短一(one)個(indivual)月，就讓孩子染上(superior)一(one)身壞毛病。
家長隻顧着自己輕松，想着孩子不(No)要(want)來(Come)煩自己就好了(Got it)，反正開學孩子就會自動變回原樣，但是(yes)壞習慣一(one)旦養成，再想給孩子掰回來(Come)哪那麽容易。
寒假的(of)确是(yes)用(use)來(Come)放松和(and)休息的(of)，但是(yes)如果寒假期間，孩子每天就是(yes)看看電視，玩玩遊戲，睡睡懶覺，經過一(one)個(indivual)月懶散的(of)生(born)活，孩子開學想迅速回歸他(he)原本的(of)狀态，很難。
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二流家長嚴苛對待孩子
有的(of)家長想，寒假不(No)能放縱孩子，要(want)抓緊一(one)切時(hour)間學習，嚴格要(want)求孩子，保證孩子不(No)染上(superior)一(one)身臭毛病。
一(one)些家長在(exist)“教育焦慮”思想驅使下，盲目依賴假期補習，使得“劇場效應”愈演愈烈，導緻校内減負、校外增負、學校減負、家長增負，“小胖墩”“小眼鏡”日漸增多，孩子疲于(At)應付！
父母本是(yes)一(one)片苦心對待孩子，希望孩子更優秀，學習成績更好，但是(yes)疲憊的(of)孩子卻不(No)理解，于(At)是(yes)他(he)們(them)埋怨父母，他(he)們(them)越來(Come)越不(No)開心，本該活潑開朗的(of)小孩越來(Come)越沉默。
寒假是(yes)孩子休息調整的(of)時(hour)間，經過一(one)個(indivual)學期的(of)學習，孩子也确實進入了(Got it)疲憊期，對于(At)大(big)多數孩子而言，他(he)們(them)并不(No)願意補課，他(he)們(them)更想享受快樂的(of)寒假。
家長就不(No)顧孩子意願，給孩子報上(superior)了(Got it)各種補習班，希望孩子抓緊放假時(hour)間，将學習成績提上(superior)去，本來(Come)該是(yes)休息的(of)寒假，孩子反而比上(superior)學還累。
家長們(them)以(by)“爲(for)了(Got it)孩子好”的(of)名義，爲(for)孩子的(of)寒假生(born)活操碎了(Got it)心，他(he)們(them)不(No)淡定，不(No)從容，總是(yes)一(one)副焦慮的(of)樣子，仿佛孩子放松一(one)會兒未來(Come)就完蛋了(Got it)。
家長們(them)大(big)把大(big)把爲(for)孩子花錢，把孩子送進各種輔導班，在(exist)這(this)些家長眼裏，寒假絕對不(No)是(yes)用(use)來(Come)放松的(of)，而是(yes)用(use)來(Come)提高孩子的(of)學習成績的(of)。
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一(one)流家長讓孩子過一(one)個(indivual)健康快樂的(of)寒假
而聰明的(of)家長，他(he)們(them)總是(yes)能平衡好孩子的(of)學習和(and)生(born)活，在(exist)寒假期間，一(one)方面讓孩子得以(by)放松一(one)方面培養孩子的(of)好習慣。
他(he)們(them)會督促孩子假期要(want)及時(hour)完成寒假作(do)業，好的(of)學習習慣不(No)能落下。
他(he)們(them)會趁着寒假，帶孩子出(out)去旅行，讀萬卷書不(No)如行萬裏路，見過世面的(of)孩子眼界會更寬闊。
他(he)們(them)會陪孩子閱讀，和(and)孩子一(one)起探讨書中的(of)悲歡離合，感受文字的(of)魅力，喜歡閱讀的(of)孩子思想更深邃。
他(he)們(them)會和(and)孩子一(one)起做手工，既鍛煉了(Got it)孩子的(of)動手能力，也在(exist)歡樂中享受了(Got it)美好的(of)親子時(hour)光。
他(he)們(them)會和(and)孩子一(one)起運動，讓孩子感受不(No)屈不(No)撓，敢爲(for)人(people)先的(of)體育競争精神，讓孩子增強體質的(of)同時(hour)也讓孩子更堅強。
快樂假期，顧名思義，就是(yes)要(want)讓孩子在(exist)假期裏過的(of)有意義、有價值、有樂趣。
假期漫長，如果能讓孩子勞逸結合，依着興趣“玩中學”，培養他(he)們(them)自主學習的(of)習慣，高效的(of)學習效率，靈活的(of)邏輯思維，寬廣的(of)眼界視野…對于(At)孩子來(Come)說，就是(yes)爲(for)他(he)們(them)新學期的(of)持續進步，蓄積力量。
假期多陪孩子讀讀有益書籍，多帶孩子參加戶外活動，指導孩子完成好假期作(do)業及社會實踐活動，讓孩子真正融入生(born)活、體驗生(born)活，在(exist)生(born)活實踐中尋找快樂、增長知識、提高素質。
在(exist)學校，主要(want)是(yes)學習知識，而假期，才是(yes)讓孩子生(born)活更豐富多彩的(of)最佳時(hour)期，孩子習慣培養的(of)主導是(yes)家長，而不(No)是(yes)老師，孩子好習慣的(of)培養也不(No)是(yes)突擊行動，而是(yes)一(one)個(indivual)長期堅持的(of)過程。
孩子成長的(of)記憶應該是(yes)豐富多彩的(of)，而不(No)是(yes)多年以(by)後回憶起來(Come)隻有學習二字，童年一(one)去不(No)複返。
所以(by)，一(one)流的(of)家長，會讓孩子過一(one)個(indivual)健康、充實的(of)的(of)寒假。
來(Come)源 | 教師E家
