五一(one)勞動節
五一(one)勞動節即将來(Come)臨，那麽在(exist)幼兒園會有哪些活動呢?下面是(yes)小編爲(for)大(big)家精心整理的(of)“幼兒園勞動節主題活動方案”，供大(big)家參考!希望能夠幫助到(arrive)大(big)家!
幼兒園勞動節主題活動方案
随着“五一(one)勞動節”的(of)臨近，各大(big)幼兒園都将以(by)各種各樣的(of)方式迎接“勞動節”的(of)到(arrive)來(Come)。以(by)下是(yes)結合不(No)同年齡段幼兒的(of)能力特意設計的(of)“幼兒園五一(one)勞動節活動方案”，通過專題教學、讨論談話、比賽等渠道，來(Come)教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的(of)好習慣，懂得勞動最光榮的(of)道理，促進幼兒的(of)全面發展。
活動目的(of)
爲(for)了(Got it)讓幼兒在(exist)活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生(born)活，幼兒園将結合每月一(one)事，根據體驗教育、創新教育的(of)要(want)求，以(by)勞動最光榮爲(for)題，開展系列勞動教育活動。
活動對象
全園幼兒
活動時(hour)間
5月1日--5月31日
活動主要(want)負責人(people)
各班正、副班主任、保育員。
活動口号
十個(indivual)手指動動動，什麽活兒都會幹!
活動過程
一(one)、且歌且吟故事講述篇
1.各班搜集各種有關勞動的(of)圖片在(exist)主題牆上(superior)張貼，進行宣傳。
2.各班搜集适合本班幼兒的(of)關于(At)勞動爲(for)主題的(of)兒歌、故事、歌曲，在(exist)活動中讓幼兒念一(one)念、聽一(one)聽、講一(one)講、唱一(one)唱。
3.各班在(exist)家園欄裏進行有關勞動内容的(of)宣傳，達到(arrive)家園共育的(of)教育目的(of)。
二、小鬼當家勞動實踐篇
(一(one))小班自己的(of)事情自己做
開展 “我(I)會自己洗手”、“我(I)會自己穿衣服”、“我(I)會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在(exist)日常的(of)勞動中學會生(born)活的(of)自理，逐步培養他(he)們(them)的(of)勞動意識。
1.各班以(by)“勞動最光榮”爲(for)主題，圍繞“我(I)會自己穿衣服”、“我(I)會自己洗手”、“我(I)會自己吃飯”等内容設計活動方案并開展活動。
2.每個(indivual)人(people)選自己認爲(for)做得好的(of)一(one)種勞動，參加班級組織的(of)比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。
(二)中班我(I)是(yes)快樂小幫手
1.各班以(by)“勞動最光榮”爲(for)主題，選擇适合本班幼兒的(of)活動并開展。
2.各班利用(use)晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地(land)、疊被子、分餐點、分飯菜)
3.各班每天選出(out)班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作(do)。(擦桌子、掃地(land)、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)
4.各班每周評選出(out)本周的(of)“值日之星”。
(三)大(big)班勞動最光榮
1.開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的(of)爸爸媽媽每天工作(do)回家後所做的(of)事情，利用(use)晨間談話進行交流，談談感受，讓大(big)家體會父母的(of)辛苦，激發幼兒爲(for)父母分擔家務勞動的(of)激情。
2.通過調查，了(Got it)解父母艱辛之後，想一(one)想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3.讓幼兒根據自己訂制的(of)家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手!”的(of)家務勞動實踐活動。每天在(exist)家做一(one)些家務勞動，家長把孩子當天所做的(of)家務記錄下來(Come)。(發記錄表）
4.周末讓家長對孩子在(exist)家的(of)勞動進行評價。(在(exist)記錄表上(superior)進行評價)
5.每周一(one)各班評選出(out)班級“家務勞動之星”，實現家園共育。
三、我(I)能行活動展示篇
“我(I)能行”勞動技能大(big)比武(分年級組進行比賽、每班男女各10人(people))：
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大(big)班：上(superior)學準備。(整理書包)
四、我(I)真棒活動總結篇
各班在(exist)每周評選出(out)的(of)勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的(of)“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
