孩子的(of)成長過程，
需要(want)表揚和(and)激勵,
也需要(want)批評和(and)懲罰。
無規矩不(No)成方圓，
我(I)們(them)都不(No)喜歡懲罰孩子，
但有時(hour)候這(this)是(yes)很有必要(want)的(of)。
爲(for)了(Got it)孩子能夠知錯就改，成爲(for)更好的(of)自己，
懲罰孩子的(of)這(this)6個(indivual)原則，家長要(want)注意！
0 1
分清行爲(for)和(and)動機
很多時(hour)候，孩子做了(Got it)錯事，并非本意，
也許因爲(for)他(he)喜歡探索，把東西弄壞了(Got it)；
也許他(he)跑得太快，不(No)小心碰到(arrive)了(Got it)别人(people)......
此時(hour)，家長要(want)把孩子的(of)行爲(for)和(and)動機分開來(Come)看。
我(I)們(them)要(want)關注：
第一(one)，他(he)是(yes)否主動承認錯誤、承擔責任；
第二，他(he)是(yes)否需要(want)我(I)們(them)幫助去更好地(land)探索。
如果他(he)隐瞞事實、逃避責任，就要(want)加大(big)懲罰；
但若主動認錯，就可以(by)視情況減輕懲罰。
0 2
依照規則來(Come)懲罰
所謂，國(country)有國(country)法，家有家規，
跟孩子約定一(one)個(indivual)獎懲規則，
他(he)知道自己犯了(Got it)錯會面臨什麽，
這(this)樣，他(he)平時(hour)就會有所注意，
減少犯錯誤的(of)概率。
家長也要(want)管住自己的(of)“情緒猛獸”，
不(No)能因太生(born)氣了(Got it)，就濫用(use)“私刑”，
這(this)對孩子不(No)公平，
也會讓孩子失去對父母的(of)信任。
0 3
指明要(want)求不(No)含糊
孩子做了(Got it)錯事，也懲罰了(Got it)，
然後呢？
有的(of)家長兩手一(one)揮，讓孩子自己去想想。
合着你這(this)是(yes)爲(for)了(Got it)懲罰而懲罰，
到(arrive)了(Got it)最關鍵的(of)一(one)步，卻選擇“沉默是(yes)金”。
懲罰孩子是(yes)最不(No)能半途而廢的(of)，
我(I)們(them)要(want)跟他(he)講清楚應該怎麽做、
要(want)達到(arrive)什麽要(want)求或标準，
不(No)能含糊其詞甚至讓孩子自己去想。
記住，給孩子指明“出(out)路”，
他(he)就不(No)會在(exist)一(one)條路上(superior)反複錯，一(one)直錯！
0 4
罰了(Got it)又賞要(want)不(No)得
聽很多家長這(this)樣說過，
“教育孩子嘛，不(No)就是(yes)打一(one)巴掌，
再給顆甜棗。”
看似精明智慧，其實大(big)錯特錯，
因爲(for)“巴掌”沒起作(do)用(use)，“甜棗”也沒啥用(use)。
教育孩子時(hour)家長要(want)相互配合，
态度一(one)緻，獎懲分明。
該獎，就真心地(land)獎；
該罰，也不(No)能含糊。
千萬别爸爸罰了(Got it)，媽媽趕緊來(Come)拆台、彌補，
這(this)樣懲罰——獎勵——懲罰的(of)惡性循環，
會使孩子産生(born)認知偏差，讓懲罰失效。
0 5
及時(hour)懲罰更有效
隔夜飯不(No)好吃，隔夜的(of)錯誤也不(No)好罰！
比如孩子前兩天犯了(Got it)錯，
今天你突然說要(want)罰他(he)，
是(yes)不(No)是(yes)有點沒事找事？
所以(by)，隻要(want)情況許可，
應立即給予相應懲罰，
這(this)樣趁熱打鐵，他(he)才能刻骨銘記。
若條件不(No)允許，
如在(exist)公共場所或家有客人(people)，
事後，要(want)及時(hour)跟孩子一(one)起情景回憶，
進行“複盤”總結，
讓他(he)意識到(arrive)錯誤，并明确要(want)求其改正。
0 6
懲罰方式要(want)适當
“你是(yes)豬腦子嗎？”
“你就是(yes)個(indivual)馬大(big)哈！”
“你要(want)是(yes)能改，我(I)倒着走！”
......
卡！再說下去，
你的(of)諷刺挖苦貼标簽已經超越了(Got it)
孩子的(of)理智能夠接受的(of)範圍。
你正在(exist)用(use)語言的(of)暴力“殺戮”孩子的(of)自尊！
有的(of)家長喜歡翻陳年舊賬，啰嗦半天，
早已把最需要(want)解決的(of)問題抛諸腦外；
還有的(of)家長喜歡撂狠話，
“看我(I)不(No)打死你”......
家長呀，你要(want)記住：
懲罰孩子的(of)目的(of)是(yes)幫助他(he)改正錯誤，
不(No)是(yes)爲(for)了(Got it)發洩你的(of)情緒。
所以(by)，我(I)們(them)要(want)用(use)正确的(of)懲罰方法，
才能達到(arrive)教育效果。
不(No)打不(No)罵不(No)傷自尊，
小編推薦幾種懲罰方法，家長可以(by)借鑒哦！
幫忙做家務
◆ 适用(use)于(At)：孩子亂寫、亂畫、不(No)愛幹淨。
◆ 具體做法：準備抹布、盆子等用(use)具，讓孩子在(exist)清理打掃中養成愛整潔的(of)習慣。
◆ 建議：父母要(want)随時(hour)注意孩子的(of)操作(do)是(yes)否安全，較小的(of)孩子可由父母帶領一(one)起做家務。
沒收心愛的(of)東西
◆ 适用(use)于(At)：孩子亂丢東西、不(No)收玩具……
◆ 具體做法：将孩子亂丢的(of)物品予以(by)沒收，作(do)爲(for)懲罰。
◆ 建議：家長要(want)先告訴孩子将亂丢的(of)物品收好，否則将有所處罰，讓孩子學會爲(for)自己的(of)行爲(for)承擔後果。
罰坐
◆ 适用(use)于(At)：孩子吵鬧不(No)休、吵架……
◆ 具體做法：在(exist)處罰區擺上(superior)軟墊或一(one)張椅子，可取個(indivual)名字，比如“安靜椅”，準備鬧鍾或時(hour)鍾，計時(hour)處罰時(hour)間。
◆ 建議：處罰地(land)點不(No)正對大(big)門，也不(No)要(want)在(exist)太明顯的(of)地(land)方。
畫畫
◆适用(use)于(At)：孩子喜歡罵人(people)、踢人(people)、咬人(people)等。
◆ 具體做法：在(exist)固定處擺放一(one)張小桌子，準備一(one)本畫冊及顔色不(No)同的(of)畫筆，讓孩子畫出(out)、寫出(out)心中的(of)想法。
◆建議：如果孩子受傷了(Got it)，先處理受傷部位再處罰，讓孩子将發生(born)的(of)事件和(and)做錯的(of)事情畫下來(Come)，可從孩子的(of)畫中了(Got it)解到(arrive)他(he)心裏的(of)真實想法。
排珠子
◆ 适用(use)于(At)：孩子耐心不(No)足，缺乏恒心。
◆ 具體做法：準備一(one)些顔色不(No)同的(of)珠子，幾個(indivual)塑料罐子，讓孩子将各種顔色的(of)珠子擺放在(exist)正确位置。
◆ 建議：如果孩子本身很叛逆，視情況進行靈活調整，可先罰坐再做此處罰。
禁止某項權利
◆ 适用(use)于(At)：孩子犯得較爲(for)嚴重的(of)錯誤。
◆ 具體做法：将孩子愛吃、愛玩的(of)東西暫時(hour)禁止碰觸，作(do)爲(for)懲罰。
◆ 建議：一(one)定要(want)讓孩子知道禁止這(this)些權利的(of)原因，當孩子表現好的(of)時(hour)候，馬上(superior)恢複權利。
教育孩子無小事，
學會懲罰也是(yes)其中重要(want)一(one)課。
最後，送大(big)家《魔法歲月》一(one)書中的(of)一(one)句話,
“懲罰是(yes)給予教訓或糾正行爲(for)，
不(No)應該是(yes)教育者對孩子的(of)報複或反擊。”
當你無所适從或被氣昏了(Got it)頭腦時(hour),
一(one)定要(want)默念幾遍，做到(arrive)知行合一(one)，
