天氣越來(Come)越冷，孩子起床變得愈發困難了(Got it)，不(No)想入園的(of)情緒也在(exist)每天早晨都要(want)卷土重來(Come)一(one)次.....還有很多家長也怕天氣太冷凍着孩子，所以(by)選擇一(one)段時(hour)間不(No)送孩子去幼兒園。

冬季的(of)到(arrive)來(Come)一(one)直是(yes)幼兒入園過程中遇到(arrive)的(of)一(one)個(indivual)大(big)難題，一(one)般到(arrive)了(Got it)這(this)個(indivual)季節，幼兒園每個(indivual)班的(of)考勤都會出(out)現大(big)幅度變化。

但作(do)爲(for)一(one)名幼兒園的(of)老師，真的(of)好想告訴這(this)些家長：“冬季更要(want)堅持送孩子上(superior)幼兒園！”所以(by)今天分享的(of)這(this)篇文章，希望各位家長們(them)都可以(by)仔細閱讀哦！

理由一(one)

冬天上(superior)幼兒園，有利于(At)提高孩子的(of)免疫力

幼兒園每天都有2小時(hour)戶外時(hour)間，空氣溫度的(of)變化，有利于(At)孩子适應冷熱變化而增強自身免疫力，從而增強體質。經常在(exist)戶外鍛煉的(of)孩子，受到(arrive)寒冷的(of)刺激，體溫下降幅度小，恢複的(of)速度快。反之，缺乏戶外鍛煉的(of)孩子，體溫下降的(of)幅度大(big)，恢複的(of)速度也比較慢。

冷空氣中的(of)運動，使孩子全身代謝速度加快、内髒器官内血液的(of)供應量增加，心肺功能的(of)增強使孩子臉色紅潤，胃口大(big)開，吃得好，睡得香。 因此，經常進行戶外活動的(of)孩子，抵抗力要(want)比經常窩在(exist)室内的(of)孩子強。

理由二

冬天上(superior)幼兒園，有利于(At)培養孩子堅韌性格

溫室中的(of)花朵，是(yes)永遠都無法長成能經風雨、傲蒼穹的(of)參天大(big)樹的(of)。然而現實中，很多家長常常因爲(for)擔心日常裏的(of)小磕小碰等就扼殺了(Got it)孩子的(of)一(one)切活動。冬天那麽冷，孩子凍到(arrive)、摔倒、感冒了(Got it)怎麽辦？

其實在(exist)幼兒園裏，除了(Got it)惡劣天氣，即便是(yes)冬天也會堅持讓幼兒去戶外進行體育遊戲活動。孩子們(them)在(exist)戶外鍛煉身體、感受嚴寒，不(No)再是(yes)溫室裏的(of)小花朵，也磨煉了(Got it)堅韌的(of)品格。

理由三

冬天上(superior)幼兒園，有利于(At)養成規律的(of)生(born)活作(do)息

冬天讓孩子按時(hour)起床，準時(hour)入園，可以(by)樹立良好的(of)時(hour)間觀念。在(exist)幼兒園有規律地(land)吃飯、休息、活動，比在(exist)家裏“舒服地(land)看一(one)上(superior)午動畫片”，對孩子的(of)身心發展更有益處。如果有事沒事随便請假，會讓孩子覺得幼兒園不(No)是(yes)必須得去的(of)，不(No)想去就可以(by)用(use)請假來(Come)逃避。 久而久之，孩子會喪失堅持，覺得任何事都可以(by)中途放棄，有困難就逃避。

無論天氣有多寒冷，讓孩子堅持按時(hour)起床、準時(hour)入園，有利于(At)培養孩子的(of)時(hour)間觀念。幼兒園裏規律的(of)學習生(born)活，也有助于(At)孩子從小養成良好的(of)作(do)息習慣，孩子會受益一(one)生(born)。

理由四

冬天上(superior)幼兒園，讓孩子重視幼兒園生(born)活

與家庭中單調乏味的(of)環境相比，孩子在(exist)幼兒園裏所接受的(of)是(yes)有目的(of)、有計劃、有組織的(of)課程活動，這(this)對孩子，尤其是(yes)對孩子腦中樞神經細胞間的(of)聯系與建構方面有積極的(of)刺激作(do)用(use)，有助于(At)孩子智商的(of)開發。

另外，讓孩子長時(hour)間呆在(exist)家裏，語言交流僅僅限于(At)成人(people)與孩子之間；而在(exist)幼兒園裏，老師和(and)孩子間，尤其是(yes)同齡孩子之間的(of)交往，對于(At)衆多的(of)獨生(born)子女來(Come)講，其分享與合作(do)的(of)品質養成、自我(I)意識的(of)形成、語言能力的(of)發展等，都會産生(born)不(No)可估量的(of)影響。

理由五

冬天上(superior)幼兒園，有利于(At)培養堅持的(of)品質

有時(hour)孩子“不(No)想”上(superior)幼兒園這(this)種情緒，多是(yes)來(Come)自家長的(of)心理暗示或要(want)求，孩子其實是(yes)渴望進入自己的(of)世界和(and)小夥伴一(one)起探索、一(one)起玩耍、一(one)起成長。父母如果經常強調客觀原因不(No)去幼兒園，會養成孩子怯懦、嬌氣、任性、自由散漫的(of)不(No)良品德和(and)行爲(for)。

如果有事沒事随便請假，會讓孩子覺得幼兒園不(No)是(yes)必須得去的(of)，不(No)想去就可以(by)用(use)請假來(Come)逃避。 久而久之，孩子會喪失堅持，覺得任何事都可以(by)中途放棄，有困難就逃避。

因此，不(No)管天冷、天熱、刮風下雨，都要(want)堅持按時(hour)送孩子上(superior)幼兒園，讓孩子知道做事要(want)持之以(by)恒，不(No)能半途而廢，培養孩子堅強的(of)意志品質和(and)勇于(At)克服困難的(of)精神。

理由六

冬天上(superior)幼兒園，有利于(At)更快适應集體生(born)活

很多孩子對集體生(born)活很不(No)适應，尤其是(yes)剛入園的(of)幼兒，離開了(Got it)父母的(of)呵護，無論是(yes)從環境上(superior)，還是(yes)心理上(superior)等各方面都對幼兒園的(of)生(born)活很不(No)習慣，甚至不(No)喜歡去幼兒園上(superior)學。

這(this)時(hour)候，家長更應該讓孩子堅持入園：一(one)方面讓孩子多接觸幼兒園的(of)環境，加深孩子和(and)老師及其他(he)小朋友的(of)感情；另一(one)方面家長和(and)老師互相溝通，加強雙向管理，較全面的(of)對孩子加以(by)幫助和(and)管理，這(this)樣一(one)來(Come)可以(by)使孩子更快的(of)适應幼兒園的(of)集體生(born)活，也可以(by)緩解孩子的(of)分離焦慮，更爲(for)之後的(of)小學生(born)活打下基礎。

理由七

冬天上(superior)幼兒園，有利于(At)孩子養成良好的(of)習慣

幼兒園的(of)生(born)活、遊戲、學習都是(yes)有規律、有要(want)求的(of)。陸陸續續入園容易打破孩子學習的(of)連貫性，勢必造成孩子在(exist)學習或能力方面與其他(he)孩子的(of)差距。 一(one)旦孩子跟不(No)上(superior)老師的(of)節奏和(and)步伐，注意力就容易變得渙散，甚至失去對學習的(of)興趣。

父母對孩子入園不(No)重視，往往會使孩子對幼兒園的(of)生(born)活同樣産生(born)無所謂的(of)态度。時(hour)間久了(Got it)，孩子就會形成行爲(for)拖拉、懶惰、缺乏時(hour)間觀念的(of)壞習慣，等上(superior)了(Got it)小學就會很難适應紀律的(of)約束。

每天堅持把孩子送到(arrive)幼兒園，即使孩子生(born)病不(No)能來(Come)幼兒園，家長也要(want)在(exist)孩子面前鄭重其事地(land)請假。家長的(of)重視，能激發孩子的(of)責任感，知道上(superior)幼兒園就像大(big)人(people)上(superior)班一(one)樣，是(yes)自己必須承擔的(of)責任。

給 家 長 的(of) 建 議

1

給孩子積極的(of)心理暗示

不(No)要(want)把溺愛當真愛

和(and)孩子嚴格約定好起床和(and)睡覺時(hour)間

讓孩子覺得幼兒園是(yes)不(No)能随意請假的(of)

2

加強鍛煉

周末和(and)假日多帶孩子出(out)門鍛煉身體

盡量與幼兒園的(of)活動量保持一(one)緻

身體強壯才能保證堅持入園

3

合理穿衣

很多家長誤以(by)爲(for)冬天出(out)門會讓孩子生(born)病

其實是(yes)因爲(for)穿衣不(No)當

根據氣溫合理穿衣

才能保證孩子健康成長