幼兒園開學季快到(arrive)了(Got it)，對于(At)第一(one)次上(superior)幼兒園的(of)寶貝來(Come)說，這(this)将是(yes)一(one)項不(No)小的(of)挑戰。而對這(this)些寶寶的(of)爸爸媽媽來(Come)說，也會感到(arrive)緊張和(and)焦慮。

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家長A：孩子第一(one)次上(superior)幼兒園，會不(No)會吃不(No)飽？萬一(one)哭了(Got it)怎麽辦？

家長B：班上(superior)孩子那麽多，老師會不(No)會照顧不(No)到(arrive)我(I)家孩子？想上(superior)廁所沒人(people)管怎麽辦？

家長C：沒人(people)和(and)我(I)家寶寶玩怎麽辦？好可憐啊...

家長D：孩子中午不(No)睡午覺怎麽辦？能受老師喜歡嗎？

其實，培養孩子生(born)活自理能力的(of)同時(hour)， 父母更還要(want)鍛煉孩子的(of)語言表達能力。

如果孩子本身表達能力不(No)錯，遇到(arrive)問題時(hour)能及時(hour)說出(out)自己的(of)需求和(and)感受，那就更容易得到(arrive)老師的(of)幫助，也能較快度過入園焦慮期。

幼兒園老師溫馨提示：以(by)下6句話，提前教給孩子，能讓他(he)們(them)更願意去幼兒園哦！

01

“老師早上(superior)好 / 老師明天見”

懂禮貌的(of)孩子無論在(exist)哪裏，都會更受到(arrive)大(big)家的(of)歡迎。入園見到(arrive)老師同學，一(one)句熱情的(of)問候，一(one)個(indivual)明媚的(of)笑臉，就能給他(he)人(people)和(and)自己帶來(Come)愉快一(one)天的(of)開始。

讓孩子明白 禮貌用(use)語是(yes)日常交流的(of)一(one)部分，不(No)論在(exist)哪裏，都不(No)忘使用(use)禮貌用(use)語。 一(one)句簡單的(of)日常問候，把禮貌流露與日常，把教養深藏于(At)内在(exist)和(and)習慣。

02

“老師，我(I)要(want)尿尿 / 拉粑粑”

3歲左右的(of)寶寶白天尿褲子的(of)現象很少了(Got it)，由于(At)剛入園，孩子會因爲(for)焦慮緊張，所以(by)有了(Got it)尿意也不(No)敢跟老師說。

入園前和(and)孩子玩“上(superior)幼兒園”的(of)遊戲，媽媽當幼兒園老師，爸爸、奶奶、寶寶扮演小朋友，老師講課時(hour)，爸爸、奶奶會舉手說：老師，我(I)要(want)尿尿。幾次後，寶寶也會模仿了(Got it)。

當孩子說出(out)這(this)句話說時(hour)要(want)給予正面的(of)獎勵，告訴寶寶，在(exist)幼兒園 有尿時(hour)不(No)要(want)憋着，要(want)勇敢的(of)舉手告訴老師，老師會幫助你的(of)。

03

“老師我(I)渴了(Got it) / 我(I)尿褲了(Got it)”

初入園的(of)孩子年齡小，不(No)能完全掌握基本的(of)生(born)活技能。教會孩子有需求時(hour)， 可以(by)大(big)膽清晰的(of)表達出(out)自己的(of)需求。

父母要(want) 提前幫助孩子做好心理建設，給孩子給予安慰和(and)正确的(of)引導，避免出(out)現想喝水、尿褲子了(Got it)不(No)敢說的(of)情況。 長時(hour)間缺水、穿濕褲子容易導緻感冒或其他(he)情況發生(born)。

04

“老師我(I)還想再吃點 / 我(I)吃飽了(Got it)”

爲(for)了(Got it)培養孩子不(No)浪費糧食的(of)習慣，老師會鼓勵孩子把碗裏的(of)飯菜都吃完，但每個(indivual)孩子的(of)飯量不(No)一(one)樣，這(this)時(hour) 讓孩子明确表達自己是(yes)否吃飽就很重要(want)了(Got it)。

幼兒園會巧妙運用(use)少盛多添的(of)方法，這(this)樣也利于(At)孩子把握自己還需要(want)不(No)要(want)繼續添飯，家長不(No)必過度擔心孩子在(exist)園内會吃不(No)飽肚子。

05

“老師我(I)受傷了(Got it) / 我(I)肚子疼”

如果孩子身體有點小狀況，家人(people)在(exist)送孩子去幼兒園的(of)時(hour)候都會跟老師說， 便于(At)老師更好照顧或及時(hour)給孩子服藥。

有也孩子出(out)現身體不(No)适是(yes)在(exist)幼兒園，比如發燒、腹瀉、過敏等；還有 孩子不(No)小心在(exist)幼兒園摔倒、磕傷，如果老師沒能及時(hour)發現，怎麽辦？

我(I)們(them)要(want)教孩子 第一(one)時(hour)間跟老師報告自己的(of)情況：“老師，我(I)不(No)舒服/我(I)受傷了(Got it)。”這(this)樣老師才能更好地(land)發現孩子情況、照顧他(he)，及時(hour)帶孩子去醫務室檢查或聯系家長。

父母平時(hour)也要(want)多觀察孩子的(of)身體情況，發現孩子身體不(No)适或精神萎靡，建議多觀察，給孩子請假在(exist)家休息一(one)下。

如果孩子有需要(want)服用(use)的(of)藥物帶去幼兒園，請家長一(one)定寫好服用(use)步驟和(and)劑量，和(and)藥品一(one)起交到(arrive)老師手上(superior)，并做詳細說明。

06

“老師我(I)衣服穿不(No)上(superior)，可以(by)幫我(I)嗎”

孩子在(exist)幼兒園都會睡午覺，剛上(superior)小班的(of)孩子有的(of)還不(No)會穿脫衣物。特别是(yes)天氣轉涼後孩子穿得衣服越來(Come)越多，或者孩子的(of)衣服穿脫特别複雜，這(this)時(hour)父母就需要(want)提醒孩子請老師幫幫忙了(Got it)。

父母給孩子準備的(of)衣服，也需要(want)注意：别給孩子穿系帶的(of)鞋子，太過複雜、不(No)好穿脫，帶繩索的(of)衣物也不(No)要(want)給孩子穿。

孩子遇到(arrive)拉鎖卡住衣服了(Got it)，扣子扣錯了(Got it)、扣不(No)上(superior)了(Got it)，鞋子蹬不(No)上(superior)了(Got it)等，不(No)妨大(big)膽跟老師說，老師一(one)定會欣然伸出(out)援手的(of)。

平時(hour)在(exist)生(born)活中，父母要(want)讓孩子知道解決問題的(of)方式有很多。在(exist)自己做不(No)到(arrive)的(of)情況下勇敢向他(he)人(people)求助，當然我(I)們(them)需要(want)對他(he)人(people)更多表達善意和(and)謝意。

· 幼兒園的(of)話 ·

親愛的(of)爸爸媽媽，這(this)些看似簡單的(of)日常語句，對新入園的(of)孩子來(Come)說卻有着大(big)大(big)的(of)作(do)用(use)。

有的(of)時(hour)候，勇敢的(of)請求也是(yes)一(one)種值得稱贊的(of)行爲(for)。幼兒園衷心的(of)祝願每一(one)個(indivual)孩子都能順利入園，開啓幼兒園的(of)快樂生(born)活！