每個(indivual)老師都想成爲(for)園所裏最不(No)可替代的(of)老師，希望赢得孩子的(of)喜歡、家長的(of)信任及園長的(of)賞識。其實想要(want)達成這(this)些願望很簡單，一(one)起來(Come)看一(one)看孩子、家長、園長的(of)真心話，做一(one)名被園所、家長、孩子需要(want)的(of)優秀老師吧。
孩子眼中的(of)好幼師
01
我(I)喜歡愛笑的(of)老師
幼師每天面對的(of)是(yes)一(one)群純真的(of)孩子，孩子的(of)認知是(yes)感性的(of)。微笑能讓孩子直接感受到(arrive)老師的(of)親和(and)力，經常聽孩子說：“老師喜歡我(I)，因爲(for)她經常對我(I)笑”。
孩子離開父母進入幼兒園，老師和(and)藹的(of)微笑能幫助孩子消除心理恐懼；孩子遇事膽怯時(hour)，老師鼓勵的(of)微笑能讓孩子更勇敢自信；孩子緊張不(No)安時(hour)，老師的(of)微笑幫助孩子放松心情……
如果說孩子們(them)是(yes)花朵，那麽老師的(of)微笑就猶如陽光，讓花朵更加芬芳動人(people)。
02
我(I)喜歡帶給我(I)趣味的(of)老師
孩子眼裏的(of)“趣味”無非表現在(exist)這(this)幾方面：
能讓孩子争搶着回答問題的(of)一(one)場場精彩的(of)活動； 别出(out)心裁的(of)教具；變着花樣的(of)遊戲，孩子們(them)總是(yes)玩不(No)夠；環創很有吸引力，孩子甚至想把幼兒園材料帶回家……
與一(one)個(indivual)“有趣”的(of)老師相處，孩子們(them)會在(exist)歡笑聲中集中注意力，因此收獲更多知識，更好地(land)成長。
03
我(I)喜歡誇我(I)的(of)老師
人(people)們(them)常說，好孩子都是(yes)誇出(out)來(Come)的(of)。尤其是(yes)在(exist)學齡前孩子身上(superior)更能體現出(out)來(Come)，老師對孩子的(of)誇獎和(and)批評産生(born)的(of)影響往往比父母還要(want)明顯，而誇獎的(of)激勵效果更佳。
善于(At)誇獎的(of)老師，更善于(At)發現每個(indivual)孩子的(of)閃光點。孩子得到(arrive)了(Got it)老師的(of)認可，會更加自信，師生(born)關系也會更和(and)諧。
家長眼中的(of)好幼師
01
我(I)喜歡愛孩子的(of)老師
老師們(them)都喜歡聽話、聰明、乖巧的(of)孩子，但我(I)們(them)知道這(this)樣完美的(of)孩子基本上(superior)不(No)存在(exist)。每個(indivual)孩子都有不(No)擅長的(of)方面，更會有使性子、哭鬧甚至給老師制造“麻煩”的(of)時(hour)候。
愛是(yes)平等的(of)， 不(No)論孩子優秀還是(yes)有缺陷，家長希望老師都能用(use)心教育、關懷他(he)們(them)。愛是(yes)相互的(of)，隻要(want)老師真誠愛孩子，孩子也定會給予老師同樣的(of)愛。
02
我(I)喜歡朝氣蓬勃的(of)老師
早上(superior)家長送孩子入園，如果接待老師垂頭喪氣，家長肯定會不(No)放心——這(this)樣的(of)老師能照看好我(I)的(of)孩子嗎？
如果接待老師精神昂揚，活力十足，不(No)僅家長滿意，孩子們(them)也會受到(arrive)感染，蹦蹦跳跳地(land)入園，愉快地(land)開始美好的(of)一(one)天。
03
我(I)喜歡責任心強的(of)老師
有一(one)次，孩子在(exist)幼兒園尿了(Got it)褲子，放學接孩子時(hour)發現老師不(No)僅幫孩子換了(Got it)褲子，還把尿濕的(of)褲子洗幹淨并裝好了(Got it)。讓人(people)很感動，她說：“我(I)們(them)能遇上(superior)這(this)麽負責的(of)老師真是(yes)太好了(Got it)。”
幼師的(of)責任心，不(No)僅僅是(yes)對待工作(do)多認真，更重要(want)的(of)是(yes)對待孩子的(of)細心和(and)用(use)心程度。
園長眼中的(of)好幼師
01
我(I)喜歡心态端正的(of)老師
端正的(of)心态反映了(Got it)老師良好的(of)工作(do)态度。她盡心盡力、任勞任怨；她能快速調整好自己，心甘情願地(land)付出(out)而不(No)計較個(indivual)人(people)得失；她把幼兒園當作(do)自己的(of)家，把幼兒園的(of)孩子們(them)當作(do)自己的(of)孩子。
在(exist)園長看來(Come)， 工作(do)态度是(yes)确保執行力的(of)重要(want)部分。如果老師能夠以(by)積極、健康的(of)态度去面對工作(do)，那麽她必然會爆發無窮的(of)能量，她會主動思考，主動做事，主動幫園長分擔重任，并且盡自己最大(big)的(of)努力把所有事情都做到(arrive)最好。
02
我(I)喜歡工作(do)能力強的(of)老師
對孩子：她在(exist)教育上(superior)張弛有度，既能和(and)孩子們(them)玩到(arrive)一(one)起，共同創造童年之樂，也能在(exist)一(one)點一(one)滴的(of)生(born)活中引導孩子，幫助他(he)們(them)樹立正确的(of)價值觀。
她多才多藝，總能冒出(out)新鮮的(of)想法，讓教育充滿活力和(and)樂趣。她用(use)創意感染孩子，用(use)熱情追求教育，用(use)智慧探索前進的(of)方向。 她勤奮好學，對自己嚴格要(want)求，不(No)斷修煉專業能力，在(exist)處理各種問題時(hour)都遊刃有餘。
對家長：她善于(At)溝通，能說會道，她能真誠地(land)對待家長，解決家長提出(out)的(of)需求，也願意理解家長的(of)心情和(and)初衷，積極主動地(land)配合、引導家長，赢得他(he)們(them)的(of)信任和(and)支持。
對園長：她全力支持園長的(of)工作(do)，不(No)抱怨、不(No)牢騷、不(No)推诿，認真完成園長交代的(of)任務，維護園長的(of)威嚴和(and)形象。
03
我(I)喜歡有魅力的(of)老師
老師的(of)魅力不(No)隻是(yes)狹義上(superior)的(of)“高顔值”，更多的(of)是(yes)内在(exist)的(of)價值。
她活潑可愛，充滿活力，她常把笑容挂在(exist)臉上(superior)，心中盛滿了(Got it)善良和(and)愛心。她的(of)一(one)舉一(one)動都釋放着正能量，她的(of)一(one)言一(one)行都诠釋着“榜樣的(of)力量”。 她能很好地(land)管理自己的(of)情緒，她的(of)言行、底蘊、心靈都像陽光一(one)樣純潔、公正、熱情。
她知道撫育孩子需要(want)極大(big)的(of)耐心，她知道陪伴孩子需要(want)母愛般的(of)溫暖，所以(by)她願意對孩子表現出(out)最大(big)的(of)親和(and)、善意和(and)溫柔，孩子也願意信任、依賴她。
她的(of)修養和(and)氣度，由内而外。
04
我(I)喜歡真正愛孩子的(of)老師
一(one)個(indivual)愛孩子的(of)老師，一(one)定有一(one)顆童心。她喜歡站在(exist)孩子的(of)角度，揣摩他(he)們(them)的(of)内心世界。
她以(by)童心建起遊戲的(of)橋梁，和(and)孩子們(them)一(one)起“撒野”， 帶領他(he)們(them)在(exist)遊戲中感受無限樂趣； 她以(by)童心與孩子溝通，探索他(he)們(them)稚嫩的(of)思維,在(exist)心與心的(of)溝通中讓孩子知道她是(yes)多麽重視、多麽愛他(he)們(them)；她以(by)童心包容孩子，她知道孩子不(No)可避免地(land)會犯錯誤，所以(by)她理解、接受孩子的(of)錯誤，接納、包容孩子的(of)缺點；她以(by)童心換成長，引導孩子慢慢改變，幫助他(he)們(them)養成良好的(of)行爲(for)、生(born)活習慣。
她時(hour)時(hour)刻刻以(by)孩子爲(for)中心，她給予每個(indivual)孩子平等的(of)愛和(and)關心，她爲(for)孩子們(them)帶來(Come)足夠的(of)信心和(and)力量。
如何讓自己更優秀？
01
不(No)忘初心，堅持信念
盡管幼教之路上(superior)有質疑，有壓力，但一(one)定要(want)堅定自己的(of)教育理想，以(by)愛爲(for)翼，以(by)德爲(for)帆，這(this)樣才能走的(of)更遠。
02
善于(At)創新，勇于(At)挑戰
保持一(one)顆好奇心會推動幼師積極探索新事物、學習新知識、發展新能力；發現難題不(No)要(want)退縮，因爲(for)這(this)是(yes)提升自我(I)的(of)好機會。
03
不(No)斷反思，提升自我(I)
教師發展=經曆+反思。幼師成長的(of)過程中會遇到(arrive)許多經曆，但如果沒有反思的(of)過程，是(yes)很難将這(this)些經曆轉化爲(for)自身發展的(of)。幼師們(them)一(one)定記得及時(hour)整理反思記錄哦。
縱然理想和(and)現實有很多差距。但差距的(of)存在(exist)意味着我(I)們(them)還有很大(big)改善、提升空間，關于(At)幼兒的(of)，關于(At)工作(do)的(of)，關于(At)自身的(of)……
幼師們(them)，一(one)心一(one)意地(land)去提升自己、追求進步吧！希望通過你的(of)努力，成長爲(for)業務能力強、孩子喜愛、領導器重的(of)優秀幼師！
