幼兒園的(of)小朋友們(them)有時(hour)候就是(yes)非常喜歡幼兒園的(of)某一(one)位老師，甚至家長也有所不(No)解，那麽原因到(arrive)底是(yes)什麽呢？
1、熱愛幼兒，并給幼兒以(by)關注聊
每個(indivual)幼兒都渴望能得到(arrive)我(I)們(them)的(of)愛與關注。幼兒喜歡我(I)們(them)，那是(yes)因爲(for)我(I)們(them)滿足了(Got it)幼兒的(of)被人(people)愛與關注的(of)需要(want)。在(exist)我(I)們(them)的(of)調查中發現，幼兒喜歡我(I)們(them)老師，那是(yes)因爲(for)：
“我(I)住院時(hour)，她去看我(I)”
“她打電話叫我(I)媽媽來(Come)接我(I)”
“她給我(I)梳頭打辮子”
“她常摸我(I)的(of)頭”
“她說她喜歡我(I)”
“她上(superior)課看着我(I)笑”
“她去過我(I)家”。
“我(I)尿褲子後，李老師幫我(I)換。”
“我(I)不(No)喜歡闫老師，因爲(for)我(I)叫她，她不(No)應我(I)。”
“我(I)不(No)喜歡李老師，因爲(for)她罵過我(I)。”
“我(I)喜歡危老師，因爲(for)她經常對我(I)笑，還經常彎下腰來(Come)跟我(I)說話。”
我(I)們(them)的(of)行爲(for)，有些是(yes)有意的(of)，有些是(yes)無意的(of)，但在(exist)幼兒的(of)眼裏卻是(yes)對他(he)們(them)的(of)關注和(and)愛。我(I)們(them)要(want)想得到(arrive)幼兒的(of)愛戴，那我(I)們(them)就應該經常對幼兒表示我(I)們(them)對他(he)們(them)的(of)愛與關注。
2、善于(At)肯定
善于(At)肯定，這(this)不(No)單是(yes)指我(I)們(them)要(want)善于(At)表揚幼兒，更是(yes)指我(I)們(them)要(want)創造機會，讓幼兒在(exist)教育活動中獲得成功的(of)經驗，讓其在(exist)活動中，自我(I)肯定。
幼兒喜歡某項教育活動，主要(want)原因是(yes)因爲(for)他(he)們(them)的(of)才能，他(he)們(them)的(of)努力得到(arrive)了(Got it)老師的(of)肯定：
“我(I)喜歡跳舞，因爲(for)老師說，我(I)跳舞跳得好。”
“我(I)喜歡畫畫，因爲(for)于(At)老師說，我(I)畫得好，還獎給我(I)兩朵小紅花。”
“我(I)喜歡做手工，老師說我(I)手巧。”
“我(I)喜歡跑步，因爲(for)跑得快，比賽總得第一(one)”
“我(I)喜歡梁老師，不(No)喜歡賀老師；因爲(for)梁老師經常表揚我(I)，賀老師批評我(I)。”
“我(I)喜歡‘滾大(big)球遊戲’，因爲(for)我(I)總是(yes)得第一(one)。”
“我(I)喜歡舞蹈課，因爲(for)我(I)可以(by)到(arrive)講台上(superior)去跳舞。”
幼兒健康成長需要(want)成功經驗，哪怕是(yes)一(one)點滴的(of)成功，也會對幼兒的(of)成長起巨大(big)的(of)促進作(do)用(use)，我(I)們(them)應該創造機會讓每個(indivual)幼兒都經常有機會獲得成功的(of)經驗，這(this)是(yes)對培養他(he)們(them)的(of)學習、生(born)活興趣，培養他(he)們(them)自信心是(yes)十分有益的(of)。千萬不(No)可從幼兒期開始就使幼兒成爲(for)“失敗者”。
3、樂于(At)與幼兒一(one)起遊玩、交往
幼兒是(yes)好交往的(of)，幼兒又特别喜歡和(and)教師交往。與教師交往，不(No)僅能滿足幼兒的(of)交往需要(want)，而且還能滿足幼兒的(of)自尊及榮譽需要(want)：
“我(I)喜歡‘藏鈴铛遊戲’，因爲(for)可以(by)跟老師一(one)起玩。”
“我(I)喜歡抓‘星星遊戲’，因爲(for)老師來(Come)抓我(I)們(them)。”
“我(I)喜歡莫老師，因爲(for)她經常和(and)我(I)一(one)起去倒垃圾。”
“我(I)喜歡你們(them)新老師，因爲(for)你們(them)新老師跟我(I)玩。”
“我(I)喜歡玩‘老狼老幾點鍾遊戲’，因爲(for)可以(by)讓老師抓。”
“我(I)喜歡蒙老師，因爲(for)我(I)們(them)出(out)去散步時(hour)她總是(yes)牽着我(I)手。”
“我(I)喜歡馬老師，因爲(for)她經常跑我(I)們(them)做遊戲。”
“老鷹抓小雞遊戲，因爲(for)老師和(and)大(big)家一(one)起玩。
4、給幼兒以(by)表現的(of)機會
幼兒是(yes)好表現的(of)。因此特别喜歡那些能給其以(by)表現機會的(of)老師或教育活動。如有的(of)幼兒說：
“我(I)喜歡‘藏鈴铛遊戲’，因爲(for)找不(No)到(arrive)鈴铛可以(by)站出(out)來(Come)唱歌。”（在(exist)我(I)們(them)遊戲的(of)設計中，它的(of)原意是(yes)“‘找不(No)到(arrive)’鈴铛挨罰站出(out)來(Come)唱歌”；可是(yes)幼兒的(of)想法和(and)我(I)們(them)的(of)想法卻完全不(No)一(one)樣，在(exist)他(he)們(them)的(of)思維裏，“‘找不(No)到(arrive)’鈴铛可以(by)站出(out)來(Come)唱歌”，這(this)一(one)點是(yes)很值得我(I)們(them)幼兒教師注意的(of)。）
“我(I)喜歡甯老師，因爲(for)她經常提問我(I)。”
“我(I)喜歡畫畫，畫完後，可以(by)把自己的(of)畫貼在(exist)教室。”
“我(I)喜歡聽故事，因爲(for)李老師講完故事後總讓我(I)站起來(Come)講。”
“我(I)喜歡張老師，因爲(for)她說我(I)嗓子好可以(by)站出(out)來(Come)指揮，打拍子。”
“我(I)喜歡丁老師，因爲(for)她天天叫我(I)發玩具”
“我(I)喜歡兒歌課，因爲(for)學兒歌可以(by)唱給媽媽聽。”
作(do)爲(for)教師應努力創造機會，讓每個(indivual)幼兒都有表現自我(I)的(of)機會，進而使得幼兒更加喜歡我(I)們(them)幼兒園所組織的(of)各項教育活動。
5、溫柔地(land)對待幼兒
幼兒的(of)心靈是(yes)脆弱的(of)，他(he)們(them)需要(want)我(I)們(them)細心地(land)呵護。許多幼兒說：
“我(I)喜歡黃老師，因爲(for)她不(No)兇，不(No)大(big)聲對我(I)說話，不(No)罰我(I)。”
“我(I)不(No)喜歡周老師，因爲(for)我(I)已經不(No)想吃了(Got it)，她還叫我(I)站在(exist)面前吃。”
“我(I)不(No)喜歡雷老師，因爲(for)她老是(yes)叫我(I)快點吃。”
“我(I)喜歡韋老師，因爲(for)她提問題，我(I)答不(No)出(out)來(Come)，她就叫我(I)坐下。”
做一(one)位孩子們(them)都喜歡的(of)老師是(yes)每個(indivual)幼師的(of)心願吧！做到(arrive)這(this)5點，家長信任，幼兒喜歡，再也不(No)是(yes)問題哦~
